以下情况通常可认定为父母一方抚养：
一、直接生活方面
孩子主要与父母中的一方共同生活，长期居住在该方的住所中。
在日常生活里，这一方会全方位负责孩子的各项生活事宜。
比如，每天精心准备营养均衡的饭菜，关注孩子的饮食健康；安排舒适的睡眠环境，保证孩子充足的休息；还会按时接送孩子上学，参与学校组织的亲子活动等，让孩子在生活上得到细致的照料。
二、主要教育决策方面
一方在孩子的教育方面拥有主要决策权。
在选择学校时，会综合考虑学校的教学质量、师资力量、教学环境等多方面因素，为孩子挑选最适合的学校。
对于学校的各类活动，也会积极参与，和老师保持密切沟通。
在决定课外辅导方面，会根据孩子的学习情况和兴趣爱有针对性地选择合适的辅导课程。
三、经济支持方面
主要由一方承担孩子生活、教育、医疗等必要开支。
从日常的衣食住行，到学习所需的书本、文具，再到生病就医的费用等，都由这一方来负责提供经济保障。
四、情感陪伴方面
一方给予孩子更多的情感陪伴和交流。
在孩子遇到困难、挫折或者开心的事情时，能及时给予关心和支持，在孩子成长过程中发挥主要的心理支持作用。
在法律实践中，法院会综合居住安排、抚养时长、对孩子生活和教育的参与程度等因素，判断哪一方是实际抚养孩子的一方，从而确定抚养关系和责任归属。

案情回顾:

小朱和小丽离婚后，就孩子小静的抚养权产生争议。小朱称自己日常全方位照顾小静生活，接送上学、参与亲子活动；小丽则称自己在教育决策、经济支持及情感陪伴方面付出更多，自己选学校、付费用且常和小静谈心，双方都主张自己是实际抚养方。

案情分析:

1、从直接生活方面看，若小朱能证明自己长期负责小静日常起居等生活事宜，在这方面有优势。
2、主要教育决策方面，若小丽能出示为小静选校、与老师沟通等证据，在教育决策上占优。
3、经济支持方面，若小丽能证实自己承担小静主要开支，此方面对她有利。
4、情感陪伴方面，若小丽有和小静交流陪伴的相关记录，在情感陪伴上更具优势。法院会综合判断确定抚养关系。