保护未成年人的法律有着多方面的重要要求，具体如下：
一、特殊、优先保护原则
未成年人由于身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
因此，法律给予他们特殊、优先的保护。
这意味着要全力保障未成年人的生存权、发展权等各项基本权利，确保他们在成长过程中能够得到充分的呵护与支持，为其未来的发展奠定坚实基础。
二、尊重人格尊严
尊重未成年人的人格尊严是至关重要的。
无论是家庭、学校还是社会，都不得对未成年人进行侮辱、诽谤、歧视等任何侵害其人格尊严的行为。
要让他们在一个充满尊重与关爱的环境中成长，培养其健康的自尊心和自信心。
三、适应身心发展规律
相关法律规定和措施必须符合未成年人身心发展的特点和规律。
例如，在教育方式上，应根据他们不同年龄段的认知水平和心理需求，采用合适的教学方法；在司法程序中，也要充分考虑其特殊性，给予更多的关怀和引导。
四、保障合法权益全面性
对未成年人合法权益的保障涵盖生活的各个方面。
家庭要履行监护职责，为孩子提供良好的成长环境；学校要保障他们的受教育权，促进全面发展；社会要防止不良文化对其产生影响；司法则通过特殊司法程序来切实保障他们的权益，全方位为未成年人的成长保驾护航。

案情回顾:

小朱是一名未成年人，在学校常被同学小李言语侮辱。小朱家长多次向学校反映，学校却未重视。小胡老师教育方式不当，未考虑小朱身心发展规律。后小朱出现心理问题，引发其权益是否得到全面保障的争议。

案情分析:

1、特殊、优先保护原则方面，学校和老师未给予小朱充分的保护，未能全力保障其发展权等基本权利。
2、尊重人格尊严方面，小李的侮辱行为及学校的忽视，侵害了小朱的人格尊严。
3、适应身心发展规律方面，小胡老师未根据小朱的特点采用合适教育方法。
4、保障合法权益全面性方面，家庭虽有反映但学校、社会未切实履行保障职责。