关于形成继子女抚养关系具体所需的时长，法律并未作出明确且统一的规定，而是需要综合多方面因素来进行判断，以下为您详细阐述：
1.抚养教育事实：
继父母对继子女的抚养教育行为需具备长期性和稳定性。
在生活方面，要切实照料继子女的日常起居，为其提供包括衣食住行等在内的必要生活条件。
例如，每天为继子女准备营养均衡的饭菜，确保其有温暖舒适的居住环境，定期为其添置合适的衣物等。
在教育方面，要关心其学业进展，培养其良好的品德。
像辅导作业、关注学习成绩、教导为人处世的道理等。
一般而言，这种抚养教育行为需要持续一定时间，短时间的偶尔照顾很难被认定为形成了抚养关系。
2.情感联系：
继父母与继子女之间要形成较为深厚的情感依赖和亲密关系。
继子女对继父母应产生类似于对亲生父母的情感，在心理上依赖、信任继父母，遇到困难或开心的事都愿意与继父母分享，将继父母视为自己重要的情感支柱。
3.社会认可：
从周围人群的视角来看，继父母与继子女的关系应如同亲生父母子女关系。
这种公众认知也是判断是否形成抚养关系的重要参考因素。
总之，形成继子女抚养关系要从实际情况出发，综合考量上述因素来认定。

案情回顾:

小朱与小李结婚，小李带有与前夫所生女儿小静。小朱长期照料小静生活，辅导其功课，但结婚三年后小朱与小李离婚，此时对于小朱与小静是否形成继子女抚养关系存在争议，涉及到后续探视等权利问题，焦点在于三年时间是否足以认定形成抚养关系。

案情分析:

1、从抚养教育事实看，小朱对小静日常起居照料、学业关心，具备一定长期性和稳定性，但三年时间相对来说是否达到认定标准存在不确定性。
2、就情感联系而言，需看小静对小朱是否有类似对亲生父母的情感依赖，是否愿意与其分享生活点滴，这方面缺乏明确信息难以确切判断。
3、从社会认可角度，需考察周围人群是否将他们视为亲生父母子女关系，这也是存在疑问的点。